Percebendo o corpo (projeto identidade)

Uma atividade muito interessante e prazeroza para as crianças na descoberta do corpo é a arte de pintar com diferentes partes do corpo, principalmente as menos convencionais.
Pintar com os pés para a criançada foi uma grande delícia. Sentir as tintas nos pés fez com que descobrissem novas possibilidades de perceber-se fazendo arte.






Outras possibilidades: cotovelos, punhos, calcanhares, joelhos e o que mais a imaginação pedir e a rotina permitir!
Mãos a obra e adoraria conhecer as novas experiências!
Beijos!

Projetos com Arte em festa!

É isso mesmo o Projetos com Arte está em festa. Afinal de contas atingir 50000 visitações é mesmo pra se comemorar.
OBRIGADA a todos os amigos que sempre tem um tempinho pra me visitar. Vocês são o termômetro do meu blog.
Beijos! Abraços! E muito, muito obrigada pelo carinho de sempre.

Nina

DANDO CONTINUIDADE AO PROJETO IDENTIDADE!

Dessa vez a proposta era completar as partes do corpo que estavam faltando!

QUILLING A arte com papel enrolado!

Uma ótima sugestão para se trabalhar com os maiores e por que não com os pequenos!








MUITO LEGAL! É SÓ TER CORAGEM E BOA VONTADE E COM CERTEZA SAIRÃO COISAS LINDAS.

Mais atividades do Projeto Identidade!

As crianças estão se descobrindo a cada dia. Suas características, preferências...
E esta atividade em especial possibilitou esta descoberta de forma muito prazerosa.



As crianças descobriram o contorno do corpo desenhando o colega no pátio da escola com giz branco.
Para que esse momento pudesse ficar registrado, resolvemos desenhar também no papelão e completar com todos os detalhes.



Cada um tinha que trazer de casa uma roupa de uso pessoal, para vestir os "clones".
Esse momento foi muito engraçado. A cada peça de roupa vestida, com certo sacrifício pela rigidez do papelão, eram-se ouvidas gostosas gargalhadas.







COMO É GOSTOSO SE CONHECER MELHOR!

Pensando a criatividade!

Achei essa linda história no blog da amiga Rosecler, www.arterosecler.blogspot.com.br
Passem lá pra conferir, tem muita coisa legal.
Ler esse texto nos faz repensar nossa postura com nossos alunos, diante do respeito à criação de cada um.
É importante estimular a criatividade das crianças e não moldá-las com regras prontas e impostas.



Era uma vez um menininho bastante pequeno que contrastava com a escola bastante grande. Uma manhã a professora disse:

- Hoje nós iremos fazer um desenho."Que bom!" - pensou o menininho. Ele gostava de desenhar leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos...Pegou a sua caixa de lápis-de-cor e começou a desenhar. A professora então disse:

- Esperem, ainda não é hora de começar! Ela esperou até que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, nós iremos desenhar flores. E o menininho começou a desenhar bonitas flores com seus lápis rosa, laranja e azul. A professora disse:

- Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com caule verde. Assim, disse a professora, agora vocês podem começar. O menininho olhou para a flor da professora, então olhou para a sua flor. Gostou mais da sua flor, mas não podia dizer isso...virou o papel e desenhou uma flor igual a da professora. Era vermelha com caule verde. Num outro dia, quando o menininho estava em aula ao ar livre, a professora disse:

- Hoje nós iremos fazer alguma coisa com o barro."Que bom!"pensou o menininho. Ele gostava de trabalhar com barro. Podia fazer com ele todos os tipos de coisas: elefantes, camundongos, carros e caminhões. Começou a juntar e amassar a sua bola de barro. Então, a professora disse:

- Esperem! Não é hora de começar! Ela esperou até que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato."Que bom!" pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse:

- Esperem! Vou mostrar como se faz. Assim, agora vocês podem começar. E o prato era um prato fundo. O menininho olhou para o prato da professora, olhou para o próprio prato e gostou mais do seu, mas ele não podia dizer isso. Amassou seu barro numa grande bola novamente e fez um prato fundo, igual ao da professora.E muito cedo o menininho aprendeu a esperar e a olhar e a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo ele não fazia mais coisas por si próprio. Então aconteceu que o menininho teve que mudar de escola. Essa escola era ainda maior que a primeira. Um dia a professora disse:

- Hoje nós vamos fazer um desenho."Que bom!" pensou o menininho e esperou que a professora dissesse o que fazer. Ela não disse. Apenas andava pela sala. Quando veio até o menininho e disse:

- Você não quer desenhar?

- Sim, e o que é que nós vamos fazer?

- Eu não sei, até que você o faça.

- Como eu posso fazê-lo?

- Da maneira que você gostar.

- E de que cor?

- Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber o desenho de cada um?

- Eu não sei...E então o menininho começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde...

Helen Buckley

A FAMÍLIA NA ESCOLA!

A festa da famíia, comemorada todos os anos na escola, aconteceu no último dia 18/06.
Foi um momento de muita alegria para todos que puderam ver de perto as construções das crianças e todo seu desenvolvimento.
Em sala foi trabalhado a identidade familiar. As crianças trouxeram fotos de suas famílias, conversamos um pouco sobre os sobrenomes e as características e formatos de cada uma.
Para presentear as famílias foram construídas lindas almofadas com os desenhos das crianças, móbiles com as fotos trazidas de casa e um CD, que já se tornou uma marca da escola. No ano anterior o CD vinha com uma mensagem sobre a família, feita a partir da fala das crianças e músicas que elas mais gostavam, esse ano o CD foi construídos com outra mensagem, histórias literárias contadas por alguns familiares e mais músicas que agradam aos pequenos.
A festa foi linda e todos os pais ficaram muito felizes em ver o crescimento de seus filhos.

AS ALMOFADAS FORAM FEITAS COM TECIDOS DE CHITA E AMERICANO CRU. CADA CRIANÇA DESENHOU E PINTOU A SUA FAMÍLIA.




OS MÓBILES FORAM FEITOS COM PRATOS DE PAPELÃO PINTADOS COM TINTA GUACHE, PAPEL PICADO PARA ENFEITAR AS BORDAS, FIO TRANSPARENTE, CANUDINHOS E MISSANGÕES, E FITAS DE CETIM COMO SUPORTE PARA PINDURAR. AS FOTOS TRAZIDAS DE CASA SE DESTACARAM E FICARAM AINDA MAIS BONITAS NOS MÓBILES E FORAM ACOMPANHADAS DE DESENHOS DE CADA FAMÍLIA FEITOS PELAS CRIANÇAS.






OS TRABALHOS FICARAM EXPOSTOS NO DIA DA FESTA.





É SEMPRE MUITO BOM RECEBER AS FAMÍLIAS NA ESCOLA!

IDENTIDADE

QUEM SOU EU?

Esta pergunta é muito importante para todos os seres humanos em qualquer idade.É fundamental se conhecer,se descobrir... tornando assim a convivência com os outros muito mais saudável e harmoniosa. Se para um adulto é fundamental esta descoberta, para uma criança então, saber quem é se torna impressindível.
Assim, o trabalho de descoberta de si mesmo está sendo desenvolvido com minha nova turma de 4 anos. Muitos deles estão frequentando a escola pela 1º vez e as atividades desenvolvidas com a turma estão ajudando a se conhecerem melhor.
Inicialmente em roda conversamos um pouco sobre cada um. As crianças deveriam relatar quem eram, como uma apresentação de si mesmo aos outros.
E começavam assim:



EU SOU... ou

MEU NOME É...






Foi feito então um mural para exposição na sala.



Partindo desta atividade, começamos então a perceber o corpo. Estão sendo trabalhadas músicas de movimento que tenham como foco principal citar as partes do corpo. As crianças adoram músicas assim, em que elas devem fazer gestos indicados pela música. Brincadeiras que contribuem para a percepção do corpo também estão sendo trabalhadas. Atividades que ajudam a notar o limite de cada um.

Esta atividade foi para uma percepão mais direcionada. Os pequenos riram muito dos resultados obtidos por eles.


Recortes das partes do rosto foram oferecidas para escolha de cada um.






As crianças começaram a montar o rosto segundo suas hipóteses.



Esta atividade foi importante para observar em que nível de percepção cada criança está. E a partir daí criar novas estratégias para caminhar com a turma.



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Um mural então, foi construído com os trabalhos feitos.



Este é apenas o início dos trabalhos. Outros já estão sendo realizados e assim que tiverem concluídos postarei.



Nina