LINGUAGEM ESCRITA

Mais atividades para a construção da escrita do nome com uma turminha de 3 anos!

Linguagem Escrita / Identidade

Muitas foram as atividades para a construção da identidade com a turma de 3 anos. Conhecer o nome, sua escrita e significado foi uma delas.Construímos um mural onde as crianças podiam identificar seu nome e letra inicial.





As famílias ajudaram nesse processo. Eles tinham a tarefa de contar à criança um pouco sobre o significado do nome e como foi sua escolha.

PARABÉNS PROFESSOR!!!!

O caminho que você escolheu não é fácil, mas lhe dá a condição de conhecer e em algumas vezes de mudar o que lhe é dado...
Este caminho não lhe dá troféu, mas bem garimpado você pode encontrar campeões...
O caminho que você escolheu não lhe faz celebridade, mas te faz preparar estrelas...
Este caminho lhe faz MESTRA!!!

Trecho de uma mensagem dedicada a mim pela amiga Valéria e que compartilho com todos os mestres que escolheram esse caminho!

PARABÉNS!!!!

Nina

VOLTEI!!!!!

OLÁ PESSOAL!
Quanta saudade eu senti de tudo. De trocar idéis com vocês, de ver as novidades dos blogs amigos, de conhecer gente nova, de compartilhar meus trabalhos... Não via a hora de poder estar aqui de novo. Fiquei sem internet durante todo esse tempo e confesso a vocês que fiquei quase louca. Mas agora voltei e quero poder estar sempre atualizando esse meu cantinho que tanto adoro. Abraço e muitos beijinhos! Nina.




BRINCANDO E APRENDENDO COM TAMPINHAS!

A turma de tres anos brincou bastante com as tampinhas. Explorou as inúmeras possibilidades que elas podem proporcionar. Após muita brincadeira foi proposto a elas que separacem as tampinhas em conjuntos, levando em consideração as cores.















Um novo desafio foi lançado, com a intenção de se trabalhar a seriação. Fazer cobrinhas coloridas, na verdade uma sequência com duas cores.

SOCORRO!!!!!!

Estou sem poder postar! Me desculpem a falta de atualização. Beijos!

CRIANDO JOGOS

Criar jogos para a turma também é muito legal. Isso pode ser feito até pelas próprias crianças quando já conseguem construir seus jogos. Esse é um exemplo de construção do jogo da memória.
(Desculpem-me as fotos invertidas, ainda estou aprendendo a postar rsrsrsrs!)






Usando a criatividade, podemos ter várias possibilidades de jogos diferentes para a criançada. Este confeccionei com figuras de papeis de presente, papel cartão e plastifiquei para uma maior durabilidade. Fiz três jogos, para cada grupo de crianças uma cor de fundo foi usada e as figuras se repetiram.A brincadeira em grupos menores possibilitou a participação de todos.

Natureza e Sociedade

Dia dos Pais - O que esta data realmente representa?

Bem, no 2º domingo de agosto se comemora o dia dos pais, mas será que devemos encarar essa data apenas como a oportunidade de presentear os tão queridos papais? Acredito que é uma grande oportunidade de reconhecermos as pessoas que amamos, e o papai é uma delas. Sabemos que atualmente a família passou por transformações ao longo dos anos e muitas crianças até mesmo não têm essa figura tão importante em casa. Por esse motivo é importante fazer com que as crianças tenham conhecimento do que sentem de verdade pelas pessoas que convivem com ela. Assim ao oferecermos apenas atividades para colorir, pintar ou fazer diferentes artes para o papai, nosso trabalho fica restrito e não damos a possibilidade da criança perceber quem ele é de verdade e qual a importância que tem em sua vida.
Agora sim, após ter trabalhado essa questão afetiva com as crianças, devemos nos esbaldar em confeccionar lindos e criativos trabalhinhos que sabemos muito bem fazer. Mãos a obra!!!!

Aqui vão algumas sugestões para se trabalhar a questão afetiva com as crianças:

* A roda é uma grande possibilidade para boas conversas, utilize-a sempre que possível em suas aulas. Converse com as crianças sobre como é gostoso ficar pertinho das pessoas que amamos. Dê oportunidade para que elas falem sobre seus amores e porque têm esse sentimento por eles. Essa atividade fará com que comecem a pensar sobre seus sentimentos.
* Conte a elas sobre as datas que existem para podermos homenagear essas pessoas, aniversário, datas comemorativas em geral. Conte também sobre a expectativa do Dia dos Pais e deixe cada uma contar sobre o seu pai, levando em consideração que pode-se homenagear uma outra figura querida.
*A criança poderá fazer uma entrevista com perguntas desse tipo:

Conhecendo um pouco mais a pessoa que tanto amo

- Nome do entrevistado
- O que mais gosta de fazer? Porquê?
- O que menos gosta de fazer? Porquê?
- Qual a sua comida preferida?
- O que menos gosta de comer?
- Qual sua cor preferida?
- O que mais deseja realizar na vida?

E tantas outras que poderão ser construídas com as crianças.

* A criança poderá construir um albinho a partir dessa entrevista contando como é a pessoa entrevistada. Título: Quem é a pessoa que tanto amo!

* As inúmeras atividades que normalmente confeccionamos com as crianças nesta data, poderão ser feitas com o intuito de deixar feliz quem amamos.







Esse é o sentimento que mais importa nesta data.
Abraços e sucesso!!!

Natureza e Sociedade

MORADIAS

A turma de 3 anos discutiu um pouco mais sobre as moradias, sua função, e diferentes formas. Recordamos várias músicas que tem A casa como tema. As crianças iam se lembrando e ficando cada vez mais entusiasmadas com a atividade. Cantamos várias músicas e depois discutimos a função e os diferentes tipos de moradias. Elas levaram para casa a tarefa de relatar como é sua casa, com bastante detalhes. Algumas até levaram fotos e desenhos.
Mais tarde fizemos a ilustração de uma música muito conhecida da criançada...



ERA UMA CASINHA BEM FECHADINHA (bis)
ABRA A JANELINHA, DEIXA O SOL ENTRAR (bis)
PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE (bis)
E OS PASSARINHOS BRINCAM NELA ASSIM (bis)
PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE(bis)
E DEBAIXO DELA CORRE UM RIO ASSIM (bis)
PERTO DA PONTE ESTÁ TROVEJANDO (bis)
FECHA A JANELINHA QUE JÁ VAI CHOVER (bis)
CHUÁÁÁÁÁÁÁÁÁ!!!!!!>

As crianças receberam papel,tinta, pincel, lápis de cor e algumas peças prontas e outras não, para a montagem do mural. À medida que era feita a leitura de uma estrofe da música, elas iam montando seu mural. Todos se envolveram bastante com a atividade e ficaram muito orgulhosos do resultado.

1000

É isso aí! Meu cantinho completou mil visitações. Estou muito feliz. Quando descobri esse mundo maravilhoso das "blogueiras", preocupadas em compartihar e descobrir novas possibilidades nesse mundo da educação,a dois meses atrás, percebi que poderia também compartilhar minhas idéias criando o meu cantinho. Sou iniciante neste mundo tão cheio de possibilidades, descobrindo a cada dia coisas novas e também fazendo muitas besteiras, mas sei que chego lá. Não esperava uma popularidade tão significatica em tão pouco tempo. Agradeço em especial às amigas Bé do Educar partilhando, que foi na verdade minha grande inspiradora,à Edilene, que iniciou o mesmo sonho que eu com seu Criar e Sonhar, à Camila do S@l@ de Aul@, que demonstrou tanto carinho ao meu blog e tantas outras que me incentivaram a continuar. Agora quero cada vez mais, aprender e compartilhar tantas novas idéias. Valeuuuuu!!!! Nina.

DESAFIO

Desafio Pessoal
ESTE DESAFIO, foi proposto pela
Camila - S@l@ de Aul@.
http://camilagenaro.blogspot.com/

A brincadeira é você responder rapidamente as perguntas no seu blog, depois, escolher 5 amigas blogueiras, para que façam o mesmo, desta forma você visita os blogs que foram indicados junto com você e, de quebra, visita os que indicou para avisá-los do desafio.
VAMOS LÁ?

DESAFIO PESSOAL!
1. O que eu estava fazendo há 10 anos atrás?
Bem, a 10 anos atrás eu estava me descobrindo como uma educadora. Ainda estava um pouco confusa mas o amor que já tinha pela educação acabou falando mais alto. Graças a Deus!!!!
2. Quais são as coisas que vc tem na sua lista pra fazer hoje? (relatar pelo menos cinco coisas)
Listarei as coisas que já fiz hoje, devido ao horário. Comecei o dia com aulas de direção, estou sofrendo para tirar minha carteira de motorista. Organizei minha casa e fiz o almoço. Curti o dia indo ao salão de beleza, afinal de contas eu mereço né?!e finalmente li alguns e-mails e visitei alguns amigos virtuais.
3.petiscos que vc gosta:
Amo comida mineira, sou uma mineirinha muito fiel às origens. Tenho apenas que vigiar pois, como tudo é muito bom,quero sempre mais e mais.
4. Coisas que eu gostaria de fazer se fosse bilionária
Eu já teria a minha casa e proporcionaria uma bem linda para minha mãe. Investiria com certeza em obras que pudessem ajudar as pessoas a terem uma vida dígna com seus próprios esforços.
5. Lugares que já morei:
Sempre morei em Belo Horizonte, Minas Gerais. E nunca me mudei da casa onde nasci.
Agora passo este desafio para:
http://criaresonhar.blogspot.com
http://educarpartilhando.blogspot.com

Trabalhos da Festa Junina

Nossa festa junina teve um convidado especial, o Pingo de Sol. Esse amiguinho veio de muito longe para conhecer nossa cultura. As crianças amaram a visita!


Com papelão, tinta, papeis coloridos e roupas típicas, a construção do novo amigo foi uma festa. Todos ajudaram, e a medida que Pingo ia nascendo da construção do grupo a expectativa era cada vez maior.Pingo ficou exposto na entrada, convidando a todos a participarem da linda festa.








Toda a decoração foi feita com grandes bandeirões. Cada turma da escola decorou seu bandeirão, utilizando a sua criatividade. Esse foi o bandeirão da minha turma. Não ficou lindo!!!

Ufa! Que sufoco é final de semestre.Em breve estarei postando novidades. Beijos!!!!!

QUE OS ANJOS DO SENHOR ESTEJAM COM VOCÊ DURANTE TODA A SEMANA. EXCELENTE SEMANA! JANAINA

Projeto: Quem Conta Um Conto (novidades)

Livro: Quem será que fez o buraco?
Autor: Ângelo Machado
Editora:
Em roda as crianças escutaram a história, sem o final. Todos ficaram curiosos em saber quem havia feito o buraco e começaram a levantar suas hipóteses. Um cartaz representando o buraco foi criado com o grupo. Registros das hipóteses através de desenhos e da fala das crianças também foram feitos.





Após muita curiosidade em saber quem era o autor do buraco, as crianças descobriram e adoram a descoberta.

Matemática: boliche das cores

É importante para a construção do conhecimento matemático da criança estar em contato desde cedo com tabelas. Os jogos são um excelente recurso para esse desenvolvimento. O boliche auxilia nesse processo pois ele desenvolve dentre tantas habilidades, também a atenção, a coordenação, o raciocínio, a discriminação visual,a comparação, a ordenação, etc.
Aqui vai um exemplo de boliche feito com crianças de 3 a 4 anos.




São necessárias algumas garrafas pet, que levadas ao fogo tomam diversas formas. Com água e corante são feitos os líquidos coloridos.

A tabela é feita em forma de cartaz com o nome das crianças. A medida que vão conseguindo derrubar as garrafas coloridas as cores de acertos são registradas na tabela.

APESAR DE FICAR MAIS VELHA, ANIVERSÁRIO É A OPORTUNIDADE QUE TEMOS DE FICAR MAIS PERTO DAS PESSOAS QUE AMAMOS. PARABÉNS PRA MIM!!!!!!!