PROJETOS COM ARTE

JOGANDO BINGO E REGISTRANDO!!!

2011-10-31T13:20:00.000-07:00

Pintura com os pés!

2011-10-05T05:50:00.000-07:00

Utilizar outras partes do corpo para se expressar através da pintura é muito legal!!!

CORES...QUANTIDADES...NÚMEROS...DIVERSÃO!!!

2011-09-07T07:32:00.000-07:00

O jogo contribui muito para desenvolver o raciocínio da criança.
No jogo com os dados de cores, quantidades e números e com as tampinhas de garrafa pet, as crianças tiveram a oportunidade de construir conhecimentos.

Qual a cor? qual a quantidade? quais tampinhas devo pegar?

Construindo sequências!

2011-07-20T08:06:00.000-07:00

Educação de qualidade!

2011-07-11T16:59:00.000-07:00

SOLTANDO A IMAGINAÇÃO ATRAVÉS DA PINTURA!

2011-06-24T12:21:00.000-07:00

Indignação!!!

2011-05-22T08:51:00.000-07:00

Indignação não só da Amanda Gurgel, mas de todos nós PROFESSORES e PROFESSORAS desse país!

Mais oportunidade de reconhecimento do nome

2011-05-04T17:32:00.000-07:00

Mais sugestões para o trabalho com o nome em postagens mais antigas, é só conferir!

ALFABETIZAÇÃO POR NOME PRÓPRIO - PARTE 2

2011-04-16T14:30:00.000-07:00

A DESCOBERTA DO NOME!

2011-04-04T14:39:00.000-07:00

PRIMEIRO A OBSERVAÇÃO!

LOGO DEPOIS, A TENTATIVA DE IDENTIFICAR O NOME E SUA INCIAL!

BRINCADEIRA DIVERTIDA, APRENDIZAGEM CERTA!!!

2011-03-26T16:22:00.000-07:00

BINGO DO ALFABETO

ALFABETIZAÇÃO POR NOME PRÓPRIO - PARTE 1

2011-02-26T11:51:00.000-08:00

Brincando com as parlendas!

2010-11-28T07:22:00.000-08:00

Atenção à educação de nossas crianças!

2010-10-31T06:47:00.000-07:00

Mais um vídeo para podermos analisar qual o caminho estamos escolhendo para educar nossas crianças!

3° seminário do sol!

2010-10-05T17:35:00.000-07:00

Este foi o 3° seminário feito pela escola onde trabalho. Todos os anos temos tentado nos superar na elaboração de cada detalhe e esse ano não foi diferente.
Estava tudo lindo e as crianças deram um show com seus trabalhos expostos.
Este ano o tema do Seminário Sol foi" Trabalhando a Diversidade na Educação Infantil".

A silhueta do corpo das crianças foi reproduzida com retalhos de tecido.

Boneca construída para a turma de 1 ano a partir do livro " Cadê Clarice?"

O trem das expressões ficou lindo!

A turma de 3 anos plantou alpiste para fazer "O Cabelo de Lelê"

Um livro gigante foi construído com todas as turmas. Cada uma representou o tema trabalhado em sala.

ATENÇÃO!!!!!!

2010-09-29T17:58:00.000-07:00

REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DE NOSSAS CRIANÇAS!

NÓS EDUCADORES TEMOS UM PAPEL, JUNTO COM AS FAMÍLIAS, FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO DE NOSSAS CRIANÇAS.

PENSE NISSO!

TRABALHANDO COM AS PARLENDAS

2010-09-12T11:36:00.000-07:00

O projeto com parlendas tem auxiliado muito na percepção dos fonemas pelas crianças.
Agora foi a vez da parlenda:

A atividade era reproduzir algumas palavras da parlenda usando o alfabeto móvel.

PROJETOS COM ARTE EM FESTA!

2010-09-07T16:08:00.000-07:00

100.000 VISITAS!

Um motivo mais do que justo para se comemorar.
Obrigada a todos os leitores do PROJETOS COM ARTE. Desde o início do blog, quando ainda acreditava que apenas iria compartilhar minhas experiências profissionais com os amigos, não imaginava que poderia conquistar tantas novas amizades. E alcançar um número tão significativo de visitas, para mim tem sido uma grande surpresa. A cada novo recadinho, sempre tão carinhosos, uma grande alegria e motivação para continuar a compartilhar com todos minhas experiências.

OBRIGADA! OBRIGADA! OBRIGADA!

Beijos!

Nina

2010-08-18T16:37:00.000-07:00

A LAGARTIXA
QUANDO SOBE NA PAREDE
ELA DESCE QUE TEM MEDO DE FICAR LÁ EM CIMA
ELA TEM TONTURA LA EM CIMA

PRA LAGARTIXA O CHÃO QUE É BOM!
PRA LAGARTIXA O CHÃO QUE É BOM!

Música de Roberto de Freitas do CD "No fundo da mata ouvi".

Esse mineiro é mesmo sensacional. Com suas histórias curiosas e muito engraçadas, que relatam um pouquinho da diversidade cultural de Minas, ele nos encanta.
A história musical da lagartixa que tem medo de altura virou o hit do momento na turma de 5 anos e se espalhou por toda a escola.
A meninada resolveu fazer lagartixas e espalhar pelas paredes da escola.
O resultado foi uma invasão de lagartixas!

Trabalhando com gráficos!

2010-07-09T16:22:00.000-07:00

A partir de um projeto institucional de Literatura Infantil, a turma de 5 anos foi nomeada como "Turma Chapeuzinho Vermelho".
A escolha do nome aconteceu com as crianças sugerindo algumas histórias já conhecidas e promovendo uma eleição. O registro dessa eleição foi feito através de um gráfico, visto que os gráficos estão sendo trabalhados com as crianças desta turma.
Kraft, tampinhas de refrigerante e pincel foram os materiais utilizados para a construção do gráfico.

Cada criança registrou também o gráfico em seu caderno de matemática. Cada um do seu jeitinho mas todos com grande empenho em não esquecer cada detalhe!

Gostoso ver a percepçãp de cada um!

E depois de um longo período afastada!!!

2010-06-22T17:19:00.000-07:00

Estou de volta!
Peço desculpas pela falta de atualizações. O tempo está pequenininho para me dedicar mais ao blog, mas sempre estou por aqui lendo os recadinhos carinhosos e de grande incentivo.

Bom, quero partilhar com vocês minhas mais novas experiências com a turma de 5 anos.
Estou desenvolvendo com as crianças um projeto sobre as parlendas. Levando em consideração que a turma está no processo de alfabetização (apesar de não ser meu principal foco de trabalho) e o desenvolvimento da conciência fonológica ser essencial neste período, estamos conhecendo um pouco mais sobre as parlendas e suas rimas. Acontecem muitos momentos ricos durante o processo e minha câmera está sempre por perto para não deixar se perder nada. Este é um desses momentos de aprendizagem. As crianças deveriam descobrir na parlenda, algumas palavras pré estabelecidas por nós. Ficar bem pertinho da parlenda escrita foi a estratégia usada por alguns, que se uniram e discutiram sobre as hipóteses levantadas por eles.

Como é gostoso ver o envolvimento das crianças na descoberta!

Muitos momentos bacanas vem acontecendo e em breve postarei mais novidades.
Beijos!!!

Sobre o reconhecimento do nome!

2010-05-09T16:23:00.000-07:00

O nome é algo muito especial, seu significado para a criança vai muito além do reconhecimento e escrita, faz parte de sua identidade.Antes que ela compreenda porque são estas, e não outras, as letras de seu nome ou saiba porque a ordem dessas letras é essa e não outra, seu nome escrito pode dar-lhe informação pertinente e valiosa. Indica que não é qualquer nome; indica que a ordem das letras não é aleatória; ajuda a compreender que o começo do nome escrito tem algo a ver com o começo do nome quando é dito.Quando a criança começa sua aprendizagem da língua escrita um dos modelos mais importantes que lhes permite refletir sobre algumas características da escrita é seu próprio nome.
Assim, a importância de oferecer às crianças inúmeras possibilidades de reconhecimento do seu nome.

Com as letras móveis...

Com as tampinhas...

Com tinta e pincel...

E até com a massinha!

Essas são apenas umas poucas possibilidades para o trabalho com o nome próprio, deixando um pouco de lado o lápis e a borracha!

Artista na função de educar!

2010-04-12T07:26:00.000-07:00

Professor é mesmo um artista na função de educar!

Ao visitar a turma de uma amiga me transformei em uma contadora de histórias, mesmo sem formação para tal.
Como para mim a função de educar vai além dos conhecimentos técnicos, interpretei uma personagem que trouxe para as crianças a encantadora história da Margarida Friorenta de Fernanda Lopes de Almeida.

A confecção da margarida friorenta foi um sucesso.
Todos levariam a margarida para casa!

É o que desejo a todos os amigos!

2010-04-02T16:19:00.000-07:00

Como se desenvolve a inteligência? Como se constrói conhecimento? Segundo Jean Piaget

2010-03-25T07:07:00.000-07:00

Um pouco de conhecimento pra a compreensão do Trabalho.
Bom estudo!

Descobrindo formas através da sucata!

2010-03-22T07:12:00.000-07:00

A brincadeira com a sucata tornou-se fundamental para a aquisição do conhecimento em turmas de Educação Infantil. O contato com diferentes embalagens, que inicialmente eram jogadas na lixeira, proporciona uma ampla descoberta para as crianças e também adultos. Em um desses momentos de descoberta, a turma de 4 anos apropria-se das formas que cada embalagem tem. Primeiro através da manipulão e depois através dos riscos que cada embalagem consegue formar.

Educar é possível!

2010-03-03T15:30:00.000-08:00

Após assistir a essa linda e emocionante reportagem, por indicação de uma amiga, pude confirmar o que mais acredito: FAZER EDUCAÇÃO É POSSÍVEL!

Lanço então a seguinte pergunta:

NOS TEMPOS ATUAIS, FAZER EDUCAÇÃO É POSSÍVEL?
PODEMOS ACREDITAR EM TRANSFORMAÇÃO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO?

NÃO SE CALE! DEIXE SUA OPINIÃO!

BEIJOS! NINA

Construindo uma bandinha com material reciclável!

2010-02-27T11:53:00.000-08:00

Latinhas, canudos, potes variados, tintas de várias cores, pinceis, sementes... com esse material a construção da bandinha foi muito divertida.

Oportunidades de construção do pensamento lógico, criação, habilidades motoras e percepção da sonoridade de cada criação.

Hora de recomeçar!

2010-02-06T11:44:00.002-08:00

Gostaria de agradecer a todos que me visitaram pelo carinho e presença constante. Infelizmente o tempo está muito curtinho pra me dedicar mais ao blog. Estou cheia de novidades pra contar e mostrar mas sem tempo pra postar. Ufa! Está difícil mas não desisto!
Enfim, é hora de recomeçar!As férias acabaram e as crianças já bateram as portas das escolas e naturalmente cheias de sede para aprender. Desejo a todos os companheiros de profissão um ótimo recomeço e aos interessados em educação grandes novidades neste novo ano.

Para começar gostaria de mostrar uma atividade desenvolvida com uma turma de 4 anos sobre o afabeto.
As letras do alfabeto foram escritas no caderno das crianças e elas deveriam procurar em revistas cada uma delas e montar o alfabeto.
A sala virou uma tremenda bagunça, mas a aprendizagem estava acontecendo e isso é que importa.

Trabalhar o alfabeto de forma lúdica faz com que as crianças aprendam cada vez mais e melhor. Abraços e até a próxima postagem!

Enfim de volta!!!

2010-01-01T12:39:00.000-08:00

E desejo a todos, velhos e novos amigos, um novo ano cheio de grandes realizações.
Beijos!

Releitura da obra de Candido Portinari

2009-11-02T12:04:00.000-08:00

Meninos Soltando Pipas provavelmente é de 1943. Com 16 centímetros de altura por 11 centímetros e meio de largura, foi pintado com tinta a guache sobre papel.
Esta encantadora obra de Portinari foi lida por crianças de uma turma de 5 anos da professora Cristiane Estévan. Que com muita criatividade propos às crianças uma releitura da obra.
As obras não podiam ficar restritas ao ambiente escolar. Parabéns Cris pela dedicação e bom gosto sempre.

A releitura de Meninos soltando pipas é de 2009. Feita em folha A3, foi pintada com tinta a guache sobre papel e colagem de figuras de resvista,papel color set e barbante.

Parabéns crianças pelo lindo trabalho!

Beijos!

Identidade Familiar!

2009-10-21T15:55:00.000-07:00

Conforme o prometido aí estão as fotos e etapas da construção dos quadros para as famílias.

Uma das escolas onde trabalho é bem novinha, iniciou em abril desse ano.E junto com a escola tudo é novo inclusive os amários das salas. Os armários foram montados e com eles muitas sobras de madeira apareceram. Então o que fazer com elas? Jogar fora? Aproveitar para montar prateleiras? Nada disso,a idéia era aproveitá-las com as crianças. Como estamos trabalhando com as turmas a identidade pessoal e familiar, por que não registrar as famílias através de desenhos que posteriormente se tornariam quadros e presentes para as mesmas? Foi então o que fizemos!
Cada criança recebeu uma placa de madeira que tinha a superfície lisa e foram incentivadas a desenhar cada membro de sua família.
Para desenhar elas utilizaram pincel de retro projetor preto.

Após os registros as crianças preencheram os desenhos com tinta alto relevo, não se esquecendo de nenhum detalhe.

A exposição foi feita no dia da Festa da Família.

Alguns quadros prontos para apreciação.

Parabéns a todos os professores(as)!

2009-10-15T13:28:00.000-07:00

A você que tem a paixão por educar como eu, parabéns pelo seu dia!

MAIS UMA LINDA FESTA DA FAMÍLIA!

2009-10-05T18:15:00.000-07:00

A festa da família de uma das escolas que leciono foi simplismente linda. Fiquei surpresa com tanta criatividade em um mesmo lugar. Todos se empenharam muito em construir com as crianças uma diversidade enorme de trabalhos artisticos.Parabéns a cada mãozinha que tornou nossa festa tão especial.
Como estamos trabalhando identidade com nossas crianças, resolvemos introduzir também a identidade familiar e o folclore. O resultado foi muito interessante e proveitoso para os pequenos.

A turminha do berçário deu um show mesclando a identidade com as adivinhas (a foto dos bebês estavam escodidas por baixo de cada envelope) e as músicas infantis.

Uma das turmas de 4 anos ( A minha turminha linda), construiu o "Livro da Família",o Boi Bumbá, relembrando histórias contadas por nossos avós e quadros individuais com as famílias desenhadas pelas crianças (em breve postarei mais detalhes da atividade).

As esculturas de massinha ficaram lindas e muito criativas.

As crianças de 3 anos montaram um lindo mural de fotos e desenhos de suas famílias.E dentro da identidade resgataram tempos passados, trazendo roupinhas e lembranças de quando eram bebês.

Os baixinhos de dois anos coloriram a festa com papagaios e borboletas.

As turmas de 5 anos resgataram os trava linguas e representaram as famílias com a técnica de denho com giz no papel camurça.

O móbile de corações demostrou o amor pelas famílias e a exposição de brinquedos criados pelas crianças durante o andamento do projeto ficou muito bonita e interessante.

A exposição de todos esses trabalhos fez com que as famílias pudessem perceber a grandiosidade e beleza da educação infantil. Espero que possa contribuir com essa postagem, partilhando idéias, com todos que se aventuram nesse maravilhoso mundo infantil.

Percebendo o corpo (projeto identidade)

2009-09-27T13:59:00.000-07:00

Uma atividade muito interessante e prazeroza para as crianças na descoberta do corpo é a arte de pintar com diferentes partes do corpo, principalmente as menos convencionais.
Pintar com os pés para a criançada foi uma grande delícia. Sentir as tintas nos pés fez com que descobrissem novas possibilidades de perceber-se fazendo arte.

Outras possibilidades: cotovelos, punhos, calcanhares, joelhos e o que mais a imaginação pedir e a rotina permitir!
Mãos a obra e adoraria conhecer as novas experiências!
Beijos!

Projetos com Arte em festa!

2009-09-20T11:40:00.000-07:00

É isso mesmo o Projetos com Arte está em festa. Afinal de contas atingir 50000 visitações é mesmo pra se comemorar.
OBRIGADA a todos os amigos que sempre tem um tempinho pra me visitar. Vocês são o termômetro do meu blog.
Beijos! Abraços! E muito, muito obrigada pelo carinho de sempre.

Nina

DANDO CONTINUIDADE AO PROJETO IDENTIDADE!

2009-08-25T15:02:00.000-07:00

Dessa vez a proposta era completar as partes do corpo que estavam faltando!

QUILLING A arte com papel enrolado!

2009-08-08T07:34:00.000-07:00

Uma ótima sugestão para se trabalhar com os maiores e por que não com os pequenos!

MUITO LEGAL! É SÓ TER CORAGEM E BOA VONTADE E COM CERTEZA SAIRÃO COISAS LINDAS.

Mais atividades do Projeto Identidade!

2009-07-17T08:25:00.000-07:00

As crianças estão se descobrindo a cada dia. Suas características, preferências...
E esta atividade em especial possibilitou esta descoberta de forma muito prazerosa.

As crianças descobriram o contorno do corpo desenhando o colega no pátio da escola com giz branco.
Para que esse momento pudesse ficar registrado, resolvemos desenhar também no papelão e completar com todos os detalhes.

Cada um tinha que trazer de casa uma roupa de uso pessoal, para vestir os "clones".
Esse momento foi muito engraçado. A cada peça de roupa vestida, com certo sacrifício pela rigidez do papelão, eram-se ouvidas gostosas gargalhadas.

COMO É GOSTOSO SE CONHECER MELHOR!

Pensando a criatividade!

2009-06-30T14:18:00.001-07:00

Achei essa linda história no blog da amiga Rosecler, www.arterosecler.blogspot.com.br
Passem lá pra conferir, tem muita coisa legal.
Ler esse texto nos faz repensar nossa postura com nossos alunos, diante do respeito à criação de cada um.
É importante estimular a criatividade das crianças e não moldá-las com regras prontas e impostas.

Era uma vez um menininho bastante pequeno que contrastava com a escola bastante grande. Uma manhã a professora disse:

- Hoje nós iremos fazer um desenho."Que bom!" - pensou o menininho. Ele gostava de desenhar leões, tigres, galinhas, vacas, trens e barcos...Pegou a sua caixa de lápis-de-cor e começou a desenhar. A professora então disse:

- Esperem, ainda não é hora de começar! Ela esperou até que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, nós iremos desenhar flores. E o menininho começou a desenhar bonitas flores com seus lápis rosa, laranja e azul. A professora disse:

- Esperem! Vou mostrar como fazer. E a flor era vermelha com caule verde. Assim, disse a professora, agora vocês podem começar. O menininho olhou para a flor da professora, então olhou para a sua flor. Gostou mais da sua flor, mas não podia dizer isso...virou o papel e desenhou uma flor igual a da professora. Era vermelha com caule verde. Num outro dia, quando o menininho estava em aula ao ar livre, a professora disse:

- Hoje nós iremos fazer alguma coisa com o barro."Que bom!"pensou o menininho. Ele gostava de trabalhar com barro. Podia fazer com ele todos os tipos de coisas: elefantes, camundongos, carros e caminhões. Começou a juntar e amassar a sua bola de barro. Então, a professora disse:

- Esperem! Não é hora de começar! Ela esperou até que todos estivessem prontos. Agora, disse a professora, nós iremos fazer um prato."Que bom!" pensou o menininho. Ele gostava de fazer pratos de todas as formas e tamanhos. A professora disse:

- Esperem! Vou mostrar como se faz. Assim, agora vocês podem começar. E o prato era um prato fundo. O menininho olhou para o prato da professora, olhou para o próprio prato e gostou mais do seu, mas ele não podia dizer isso. Amassou seu barro numa grande bola novamente e fez um prato fundo, igual ao da professora.E muito cedo o menininho aprendeu a esperar e a olhar e a fazer as coisas exatamente como a professora. E muito cedo ele não fazia mais coisas por si próprio. Então aconteceu que o menininho teve que mudar de escola. Essa escola era ainda maior que a primeira. Um dia a professora disse:

- Hoje nós vamos fazer um desenho."Que bom!" pensou o menininho e esperou que a professora dissesse o que fazer. Ela não disse. Apenas andava pela sala. Quando veio até o menininho e disse:

- Você não quer desenhar?

- Sim, e o que é que nós vamos fazer?

- Eu não sei, até que você o faça.

- Como eu posso fazê-lo?

- Da maneira que você gostar.

- E de que cor?

- Se todo mundo fizer o mesmo desenho e usar as mesmas cores, como eu posso saber o desenho de cada um?

- Eu não sei...E então o menininho começou a desenhar uma flor vermelha com o caule verde...

Helen Buckley

A FAMÍLIA NA ESCOLA!

2009-06-19T14:54:00.000-07:00

A festa da famíia, comemorada todos os anos na escola, aconteceu no último dia 18/06.
Foi um momento de muita alegria para todos que puderam ver de perto as construções das crianças e todo seu desenvolvimento.
Em sala foi trabalhado a identidade familiar. As crianças trouxeram fotos de suas famílias, conversamos um pouco sobre os sobrenomes e as características e formatos de cada uma.
Para presentear as famílias foram construídas lindas almofadas com os desenhos das crianças, móbiles com as fotos trazidas de casa e um CD, que já se tornou uma marca da escola. No ano anterior o CD vinha com uma mensagem sobre a família, feita a partir da fala das crianças e músicas que elas mais gostavam, esse ano o CD foi construídos com outra mensagem, histórias literárias contadas por alguns familiares e mais músicas que agradam aos pequenos.
A festa foi linda e todos os pais ficaram muito felizes em ver o crescimento de seus filhos.

AS ALMOFADAS FORAM FEITAS COM TECIDOS DE CHITA E AMERICANO CRU. CADA CRIANÇA DESENHOU E PINTOU A SUA FAMÍLIA.

OS MÓBILES FORAM FEITOS COM PRATOS DE PAPELÃO PINTADOS COM TINTA GUACHE, PAPEL PICADO PARA ENFEITAR AS BORDAS, FIO TRANSPARENTE, CANUDINHOS E MISSANGÕES, E FITAS DE CETIM COMO SUPORTE PARA PINDURAR. AS FOTOS TRAZIDAS DE CASA SE DESTACARAM E FICARAM AINDA MAIS BONITAS NOS MÓBILES E FORAM ACOMPANHADAS DE DESENHOS DE CADA FAMÍLIA FEITOS PELAS CRIANÇAS.

OS TRABALHOS FICARAM EXPOSTOS NO DIA DA FESTA.

É SEMPRE MUITO BOM RECEBER AS FAMÍLIAS NA ESCOLA!

IDENTIDADE

2009-06-09T15:56:00.000-07:00

QUEM SOU EU?

Esta pergunta é muito importante para todos os seres humanos em qualquer idade.É fundamental se conhecer,se descobrir... tornando assim a convivência com os outros muito mais saudável e harmoniosa. Se para um adulto é fundamental esta descoberta, para uma criança então, saber quem é se torna impressindível.
Assim, o trabalho de descoberta de si mesmo está sendo desenvolvido com minha nova turma de 4 anos. Muitos deles estão frequentando a escola pela 1º vez e as atividades desenvolvidas com a turma estão ajudando a se conhecerem melhor.
Inicialmente em roda conversamos um pouco sobre cada um. As crianças deveriam relatar quem eram, como uma apresentação de si mesmo aos outros.
E começavam assim:

EU SOU... ou

MEU NOME É...

Foi feito então um mural para exposição na sala.

Partindo desta atividade, começamos então a perceber o corpo. Estão sendo trabalhadas músicas de movimento que tenham como foco principal citar as partes do corpo. As crianças adoram músicas assim, em que elas devem fazer gestos indicados pela música. Brincadeiras que contribuem para a percepção do corpo também estão sendo trabalhadas. Atividades que ajudam a notar o limite de cada um.

Esta atividade foi para uma percepão mais direcionada. Os pequenos riram muito dos resultados obtidos por eles.

Recortes das partes do rosto foram oferecidas para escolha de cada um.

As crianças começaram a montar o rosto segundo suas hipóteses.

Esta atividade foi importante para observar em que nível de percepção cada criança está. E a partir daí criar novas estratégias para caminhar com a turma.

>

Um mural então, foi construído com os trabalhos feitos.

Este é apenas o início dos trabalhos. Outros já estão sendo realizados e assim que tiverem concluídos postarei.

Nina

Estou ficando mais velha!!!

2009-06-05T14:43:00.000-07:00

È, mais um ano se inicia pra mim. Ficar mais velha, apesar das rugas a mais, é também uma grande oportunidade de melhorar muita coisa em nossa vida. E é com esse proposito que completo mais um ano de vida.

PARABÉNS PRA MIM!!!

BEIJOS A TODOS QUE TORCEM PELO MEU SUCESSO!!!

NINA

Olá Pessoal da NET!

2009-06-01T15:37:00.000-07:00

UFA! Que sufoco! O trabalho em duas escolas tem me consumido.Mas vamos lá...
A construção de uma peteca, foi uma grande festa em minha sala de 4 anos.
Com bola feita com jornal, quadrado de TNT picotado e barbante, as petecas foram construidas e divertiram a criançada pra valer.

Depois de muita brincadeira, as crianças arriscaram a escrita da palavra, levantando suas hipóteses. Após a descoberta, surgiram outras palavras com os mesmos sons:

PETECA
BONECA
MELECA
REBECA

Depois palavras com a mesma inicial, a letra P:

PENTE
PINTINHO
PAPAGAIO
PALITO
PIA
PIRULITO
PORTA
PANELA

BEIJOS! Nina

FAZENDO ARTE!!!

2009-05-14T16:16:00.000-07:00

Através da arte a criança tem a oportunidade de se expressar e conhecer um mundo que muitos não vêm.
A turma de 4 anos colocou a "mão na massa". Em grupos, construíram lindo cartazes utilizando tinta e pincel. Cartazes estes que enfeitaram e deixaram mais alegre nossa escola.

DIVERSÃO COM MASSINHA DE MODELAR!

2009-04-29T16:50:00.000-07:00

Brincar com a massinha de modelar sem dúvida é umas das atividades preferidas nas escolas. Mas preparar a própria massinha de modelar usando materiais de fácil acesso, torna a brincadeira muito mais divertida e animada!

MASSINHA DE MODELAR

2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
1 XÍCARA DE SAL
1 XÍCARA DE ÁGUA, PARA DAR CONSISTÊNCIA DE PÃO À MASSA
2 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO COMESTÍVEL
2 VIDROS DE CORANTE COMESTÍVEL DE VÁRIAS CORES

Coloque a farinha e o sal em uma tigela.Adicione o corante à água que será usada para dar consistência à massa e, aos poucos,junte esse líquido à farinha e ao sal. Misture bem, até obter um ponto de massa de pão.
Por fim, adicione aos poucos o óleo e misture mais um pouco. Nesse momento as crianças podem ajudar a dar o ponto certo.

A massa deve estar em formato de uma grande bola. Depois, é só distribuir para as crianças se divertirem.

CRIAÇÕES DAS CRIANÇAS COM A MASSINHA DE MODELAR!

ARRISCANDO A ESCRITA DO NOME!

30.000 visitas!

2009-04-26T11:56:00.000-07:00

Que gostoso é ver que o trabalho tem possibilitado uma colheita de bons frutos! Obrigada a todos os amigos que me visitam sempre e sejam bem vindos os novos amigos.

BEIJOS!!! Nina

2009-04-06T15:26:00.000-07:00

Há um consenso entre os educadores matemáticos que a geometria deve ser trabalhada desde a educação infantil, pois a criança vive rodeada de formas e dimensões. Enquanto observa, compara e manipula objetos, está fazendo geometria.
A criança aprende no contato com os elementos do seu ambiente. Enquanto manipula caixas, latas, blocos, vai descobrindo formas, percebendo dimensões, observando semelhanças e diferenças. Atividades estas que levam a classificação e conceitos fundamentais de geometria.
Para tanto é importante que as crianças tenham contato com diferentes formas. Organizar com elas uma caixa de sucata contendo caixas, cones, cilindros de diferentes tamanhos, facilita essa percepção no trabalho com a turma. Porém, deve ser levado em conta que a criança precisa de liberdade e tempo para explorar, descobrir e construir conceitos geométricos.

Após muita brincadeira com a sucata, a turma começa a perceber, com a ajuda do professor, que do cubo chega-se ao quadrado, do paralelepípedo chega-se ao retângulo, do prisma chega-se ao triângulo, do cilindro chega-se ao cículo.

Atividade feita com a turma de 4 anos. Com fichas contendo formas geométricas em diferentes sequências a garotada deveria inicialmente repetir a sequência observando assim a forma, a cor e o tamanho das figuras. Em outro momento elas deveriam dar sequência à ficha, precisando assim observar e concluir a lógica de cada uma.

Sugestões de atividades corporais e figuras planas:

3 ANOS

São feitas no chão diversas figuras geométricas grandes. Como na brincadeira da Dança das Cadeiras, quando a música parar todos devem correr para uma figura. Nesse momento são feitas algumas perguntas do tipo: Qual o nome da figura? Ou mais elaboradas na medida que a criança estiver dominando essa etapa: Quantos lados tem essa figura? Quantos cantos (vértices)? O que tem mais vértices ou lados?
Quem errar sia da brincadeira. Mas, como prara as crianças pequenas sair da brincadeira pode gerar frustação, pode-se trocar a saída da criança pela retirada da figura.

Andar sobre figuras. Nesta atividade o corpo é usado como instrumento para a percepção das propriedades relativas a lados e ângulos.

4 ANOS

A turma é divida em grupos que devem andar pela escola identificando locais onde apareçam as formas geométricas. Ao localizá-las devem parar e desenhar o objeto encontrado.
Ao final pode ser feito um mural com a lista de objetos encontrados.

São desenhadas no chão várias figuras geométricas grandes. As crinças serão posicionadas em um ponto de partida, ao comando todos devem correr para a figura indicada. Quem errar sai da brincadeira.

As crianças em grupos recebem o comando: Formem um triângulo! Formem um retângulo! Elas devem, com o corpo e usando estratégias criadas por eles, formar a figura pedida.

5 ANOS

Alguns elásticos de mais ou menos três centímetros e com as pontas amarradas, são distribuídos para os grupos. Ao comando devem formar a figura pedida usando o elástico. Como nas atividades anteriores, os comandos devem iniciar de forma mais simples como: Formem um triângulo! Formem um quadrado! e depois de forma mais avançada: Formem um figura com três pontas! Formem uma figura com quatro lados!

Momentos de leitura...

2009-03-19T16:35:00.001-07:00

Como é gostoso estar envolvido com uma linda história. Às vezes bela, às vezes assustadora, às vezes curiosa, às vezes poética, às vezes engraçada, às vezes alegre, às vezes triste, mas sempre uma encantadora história. Proporcionar momentos de leitura às crianças é ampliar o mundo para elas.

UM ENCANTO DE HISTÓRIA!!!

2009-03-02T13:14:00.000-08:00

Exercícios de ser criança
(Manoel de Barros)

O MENINO QUE CARREGAVA ÁGUA NA PENEIRA!

Tenho um livro sobre águas e meninos.
Gostei mais de um menino que carregava água na peneira
A mãe disse que carregar água na peneira,
era o mesmo que roubar um vento e sair correndo com ele para mostrar aos irmãos.
A mãe disse que era o mesmo que catar espinhos na água.
O mesmo que criar peixes no bolso.
O menino era ligado em despropósitos.
Quis montar os alicerces de uma casa sobre orvalhos.
A mãe reparou que o menino gostava mais do vazio do que do cheio.
Falava que os vazios são maiores e até infinitos.
Com o tempo aquele menino que era cismado e esquisito,
porque gostava de carregar água na peneira.
Com o tempo descobriu que escrever seria o mesmo que carregar água na peneira.
No escrever o menino viu que era capaz de ser noviça, monge ou mendigo ao mesmo tempo.
O menino aprendeu a usar as palavras.
Viu que podia fazer peraltagens com as palavras.
E começou a fazer peraltagens.
Foi capaz de interromper o voo de um pássaro botando ponto no final da frase.
Foi capaz de modificar a tarde botando uma chuva nela.
O menino fazia prodígios.
Até fez uma pedra dar flor!
A mãe reparava o menino com ternura.
A mãe falo: Meu filho você vai ser poeta.
Você vai carregar água na peneira a vida toda.
Você vai encher os vazios com as suas peraltagens.
E algumas pessoas vão te amar por seus despropósitos.

Para as professoras sucateiras, como EU!!!

2009-02-26T14:59:00.000-08:00

COMO É MARAVILHOSO ESSE MUNDO VIRTUAL! DESCOBRI NO CANTINHO ARTE DE SUCATA ESSAS LINDAS SUGESTÕES PARA OS PEQUENOS. QUE ESSAS SUGESTÕES SIRVAM DE INCENTIVO PARA NOVAS CRIAÇÕES.
SUCATA, SUCATA, SUCATA E MÃOS À OBRA!!!

BONECOS E MONSTROS...

ANIMAIS...

E ATÉ COMPUTADOR!!!

Projetos com Arte em Festa!!!

2009-02-20T13:41:00.000-08:00

20.000 VISITAS!

É isso mesmo, o Projetos com Arte atingiu esse número de acessos tão significativo. Para mim que achava que apenas os amigos iriam se interessar pelo blog. vejo que atingi um alvo muito maior.

A todos os amigos, conhecidos e desconhecidos.
Vocês me fizeram acreditar que compartilhar ideias poderia dar certo. E deu!!!
Estou muito feliz e resolvi compartilhar essa alegria com vocês.

Beijos mil!!!

Conto sempre com vocês!!!

Nina

Para animar o carnaval da criançada!!!

2009-02-15T15:09:00.000-08:00

As marchinhas de carnaval são uma ótima opção para trabalhar esse tema!

Taí!
Eu fiz tudo
Pra você gostar de mim
Ó meu bem,
Não faz assim comigo,não
Você tem, você tem
Que me dar seu coração!
(Trecho da marcha Taí, de Joubert de Carvalho, 1930)

Eu sou o pirata de perna de pau
Do olho de vidro
Da cara de mau...
(Trecho da marcha Pirata da perna de pau, de João de Barro, 1946)

...Có, có, có, có, có, có, ró
Có, có, có, có, có, có, ró
O galo tem saudade
Da galinha carijó!...
(Trecho da macha Marchinha do grande galo. de Lamartine Babo e Paulo Barbosa,1936)

...Mamãe eu quero, mamãe eu quero
Mamãe eu quero mamá
Dá a chupeta, dá a chupeta
Dá a chupeta pro bebê não chorá...
(Trecho da marcha Mamãe eu quero, de Jararaca e Vicente Paiva, 1936)

Cidade maravilhosa
Cheia de encantos mil
Cidade maravilhosa
Coração do meu, Brasil...
(Trecho da marcha Cidade maravilhosa, de André Filho, 1934)

Ô balancê, balancê
Quero dançar com você
Entra na roda,
Morena, pra ver
Ô balancê, balancê...
(Trecho da marcha Balancê, de João de Barro e Alberto Ribeiro, 1936)

Hoje o Projetos com Arte está de luto!

2009-02-13T16:09:00.000-08:00

É sempre muito triste ter que se despedir de alguém para sempre. A querida amiga Mel do blog Brincando no Oásis, teve que se despedir hoje de sua querida filhinha Gabi.
Mel, toda a minha solidariedade nesse momento tão difícil! Que você encontre em Deus o consolo. Muita força Amiga! Nina

Estou de volta!!!

2009-02-04T13:34:00.000-08:00

Olá pessoal! Voltei! E estava morrendo de saudades de trocar ideias com vocês... visitar os blogs amigos... fazer novas amizades... enfim estar próxima desse maravilhoso mundo virtual!

Já me encontrei com meus queridos alunos e beijei muito cada um deles. Estava com saudades das bagunças, das perguntas, do entusiasmo e de presenciar a ansiedade em aprender no rostinho de cada um. Como é bom estar de férias, mas também como é bom voltar a fazer o que amo.

Bem, obrigada pelos recadinhos carinhosos deixados e em breve estarei postando novidades. Bjinhos!!!

Aproveitando meus últimos dias de férias!!!

2009-01-25T14:02:00.000-08:00

Minhas férias estão acabando snif...snif...snif... e vou aproveitar os últimos dias passeando bastante. Fiquem à vontade para descobrir novas idéias e não deixem de comentar. Estarei ansiosa para ler todos os recadinhos.

EM POUCOS DIAS ESTAREI DE VOLTA...

BJINHOS A TODOS OS AMIGOS!!!

Mais um ano letivo se inicia...

2009-01-20T05:22:00.000-08:00

É, 2009 já chegou e com ele novas experiências serão vividas por todos nós.
O ano inicia bem quente desse lado do mundo, e nossas crianças estão se divertindo bastante junto com suas famílias.
Está bem próximo o início do ano letivo na maioria das escola e devemos ter um cuidado especial com esse momento.

Receberemos crianças com sentimentos diversos. Sentimentos de medo, insegurança, abandono, podem estar presentes nos que estão experimentando a escola pela 1º vez, e sentimentos de euforia, agitação, expectativas poderão estar presentes naqueles que já conhecem o ambiente escolar.
Todos estarão prestes a conhecer novos amigos e/ou rever os já conhecidos, mas nem todos poderão estar ainda preparados para este momento.
Aí entra a nossa função de professoras, que iremos ter por um ano inteiro essas crianças como companheiras diárias.
Para que esse momento aconteça de forma tranquila e feliz para todos, é importante nos prepararmos com todos os cuidados necessários.

Aqui vão algumas dicas que poderão ajudar o professor nesse momento:

* Se preparar é fundamental para iniciar qualquer atividade. Após o tempo de férias, onde podemos fazer o que bem queremos sem nos preocupar com horários, e que bem sabemos ser tão importante para recarregar as baterias, é hora de colocar a mão na massa.

* Conhecer antecipadamente a turma que iremos atender torna o trabalho mais preciso. Quando digo conhecer a turma, digo conhecer cada criança integrante dela. As fichas de matrícula, ajudam muito nesse momento. Lá contém informações que farão com que você conheça um pouquinho seus alunos. Conhecer a história de vida dos alunos é o ponto inicial para um bom trabalho de intervenção.

* Chegado o momento da criançada vir para escola é importante criarmos situações onde elas possam estar juntas, contribuindo assim para que se conheçam. Brincadeiras livres, principalmente em áreas externas, ajudam muito nesse momento. As brincadeiras proporcionam inúmeras possibilidades de boas conversas. As crianças tem a oportunidade de conhecer o ambiente e se sentirem mais seguras nele.

* Após essas brincadeiras para a convivência livre, oferecer a elas momentos de maior proximidade em sala torna esse processo mais tranquilo. Atividades como a construção de murais para sala, organização dos materiais, brinquedos, podem ajuda-las a se aproximarem cada vez mais.

* A rodinha após todo esse processo pode entrar em ação. As crianças já estarão mais seguras e consequentemente mais preparadas para dizerem sobre o que pensam. Inicialmente conversas informais sobre assuntos que surgirem no momento são mais adequadas. As brincadeiras em roda como "batata quente" (uma batata é passada de mão em mão com o auxílio de uma música bem pequena(ba - ta- ta quente, quente, quente...queimoooooouuuu!) até que a música termina e quem estiver com a batata na mão deve dizer sobre algo pedido pelo professor)entre outras tantas conhecidas por nós professores, são uma boa opção para esse momento. A partir daí as conversas mais direcionadas podem surgir de acordo com a necessidade e maturidade da turma.

*A família deve também ser olhada com cuidado nesse início de ano. Os pais podem também se sentirem inicialmente inseguros por deixar seus filhos em um lugar estranho. Trazê-los para dentro da escola, proporcionando atividades onde eles possam desenvolvê-las com seus filhos, cria-se um laço de amizade e segurança entre escola/família.

Proporcionando esse trabalho inicial de convivência em grupo, se abrirão as portas para um lindo trabalho no decorrer do ano letivo. Nossas crianças estarão cada vez mais próximas de nós e dos amigos e se sentirão também cada vez mais curiosas sobre o mundo que as cercam, e como consequência aprendendo sobre ele.

E QUE VENHAM NOSSAS CRIANÇAS!!! BJINHOS!

Mais selinho!

2009-01-19T14:22:00.000-08:00

Como é bom receber o carinho dos amigos.

Obrigada Sulivam!

Visitem o blog http://anjinhosdepijama.blogspot.com vocês vão gostar!

IUPIIIIIIII !!! Mais Presentinhos!!!

2009-01-17T05:51:00.000-08:00

Olha só que docinho de côco é a MEL! Me ofereceu esse mimo que por sinal eu amei.
OBRIGADA QUERIDA!!!
Visitem a MEL http://brincandonooasis.com vocês vão gostar!

E não é que a Melzinha apresentou a todos nós o seu pótinho de MEL?a GABI.Obrigada pelo presentinho Gabi, fiquei muito feliz em recebê-lo. Bjinhos!
Visitem a Gabi http://mundo.de.criança.zip.net Tudo lá é lindinho!

Presentinho da amiga Sily. Obrigada querida!

2009-01-15T09:28:00.000-08:00

Visitem o blog da sily, lá é demais! http://silylandia.blogspot.com

PROJETO LITERATURA - "QUEM CONTA UM CONTO!" - 2008!

2009-01-08T14:22:00.000-08:00

Durante o ano de 2008 desenvolvi com minha turma de 3 a 4 anos o Projeto de Literatura "QUEM CONTA UM CONTO".
Esse trabalho nos proporcionou, criança, família e educadora, muita alegria. Cada trabalho construído era motivo de grande orgulho para todos.
Ver o sorriso no rostinho de cada criança, comprova que todo o trabalho valeu a pena!!!

RETROSPECTIVA DE ALGUNS TABALHOS JÁ POSTADOS.

O projeto nasceu de uma atividade de casa. Cada criança teria a tarefa de levar um livro de literatura para casa e após fazer a leitura com a ajuda da famíla, deveria registrar o reconto, escrito e com desenhos, em uma folha. Nasceu assim o livro de recontos.
Percebendo a participação das famílias e o quanto essa atividade foi significativa para todos, resolvi aprofundar esse trabalho. O contato família - criança - escola, foi o objetivo maior do projeto , que utilizou a literatura como instrumento de trabalho.

Alguns textos ajudavam as crianças a exercitar a imaginação. Elas conheceram a história QUE BICHO SERÁ QUE FEZ O BURACO de Angelo Machado, sem o final, e tinham a tarefa de junto com suas famílias descobrir que bicho teria feito o buraco!

TRABALHOS INÉDITOS!

HISTÓRIA DE TODOS!

Sacola onde o livro foi transportado pelas crianças para suas casas.

A construção desse livro durou quase 3 meses. A idéia era a construção de uma única história onde cada família deveria dar seguimento a ela incluindo novos fatos. A história foi intitulada "UM CONTO E MUITOS PONTOS!"

Iniciei a história de forma bem criativa. Cada detalhe foi ilustrado com figuras de revista e papeis coloridos. Ao terminar relatei como me senti participando de tal atividade.

Cada família contribuiu com um novo fato, um novo ponto como diz o título. A participação foi muito significativa. De início assustava um pouco mas ao entregar suas obras todos se sentiam muito orgulhosos.

MAIS CONSTRUÇÕES...

A BONEQUINHA PRETA

Esse trabalho se tornou para mim o meu shodó! Eu, as crianças e suas famílias ficamos apaixonados pelo resultado que conseguimos.
A tarefa era inicialmente conhecer essa encantadora história, passada de geração para geração, durante tanto tempo. O livro era transportado nessa sacolinha de TNT que foi construída por mim. Decidi colocar uma bonequinha pendurada na sacolinha, as crianças amavam leva-la para casa.

Cada família deveria construir com sua criança uma bonequinha preta, utilizando-se de materiais diversos. Apareceram bonecas lindas! Cada uma com seu encanto. Havia boneca que tinha como base garrafa pet, boneca de papelão, EVA e muitas bonequinhas fofas de pano. Elas ficaram expostas na sala durante todo o trabalho.

Ao receber a tarefa de fazer uma bonequinha preta as famílias recebiam também uma folha onde deveriam relatar a construção, e como foi a experiência.Foi feito então com os relatos um livro de registro dos trabalhos.

APÓS TANTAS HISTÓRIAS CONTADAS, PORQUE NÃO CONTARMOS A NOSSA HISTÓRIA!?

A NOSSA HISTÓRIA é um livro onde contamos juntos, crianças e educadora, um pouquinho de muitas histórias que vivemos no ano de 2008.
Nele existem muitas fotos de momentos lindos, mas que infelizmente não convém mostrá-las aqui, respeitando assim cada criança. Mas o pouquinho que vocês poderão ver mostrará o quanto foram importantes esses momentos.

AVALIAÇÃO

Todo o trabalho foi sem dúvida muito significativo para todas as partes envolvidas. O objetivo maior foi alcançado, mesmo que parcialmente, pois sabemos que essa união família - criança - escola, está em constante construção. Todos os livros e atividades em sala produzidos durante o projeto foram expostos em um lindo encontro literário na escola. Nesse encontro as famílias compareceram com suas crianças, e para minha grata surpresa 90% delas estavam presentes. Foram lidas algumas histórias, houve momentos em que as famílias descobriam livros novos, que foram deixados a mostra, e momentos em que as crianças apresentavam os livros já conhecidos por elas, houve também um momento em que os trabalhos feitos por eles foram apresentados na íntegra, e um lindo momento onde um vídeo com a turma em atividade foi visto por todos. Muitos pais se emocionaram com o resultado de um trabalho onde a participação deles foi fundamental.
Bem se for ficar relatando cada momento, cada sentimento vivido, não irei mais parar de escrever.
Enfim, TUDO VALEU A PENA!!!! SE PUDESSE FARIA TUDO DE NOVO!!!

BEIJINHOS!!!! NINA

IUP!!!!!!!!

2009-01-06T13:06:00.000-08:00

Estou muito feliz! Esta semana sou destaque do blog da amiga Santinha http://entreprofessoras.blogspot.com

Santinha, obrigada pelo carinho!

Você é 10!

Presentinho das amigas Tatiana e Mariana.

2009-01-05T16:25:00.000-08:00

Recebi esse selinho das amigas blogueiras Tatiana http://educandocomcarinho.blogspot.com e Mariana http://meyreday.blogspot.com

Obrigada pelo carinho MENINAS!

Recebi esse carinho também das amigas Edilene http://criaresonhar.blogspot.com e Solange http://arcoiris.blogspot.com VALEU!

É o que desejo a todos os amigos!

2008-12-31T05:09:00.000-08:00

Feliz Natal a todos!

2008-12-24T13:28:00.000-08:00

Natal é um grande momento para estarmos juntos de quem amamos. Que todos os amigos tenham um dia lindo, cheio de paz e grandes alegrias.

HO! HO! HO! PAPAI NOEL CHEGOU!

Olá pessoal! Sentiram minha falta?

2008-12-17T14:46:00.000-08:00

Desculpe por ficar ausente tanto tempo. Final de ano é um sufoco para professores.Mas vamos lá...

Como prometido aqui estão algumas fotos do 1º seminário sobre alfabetização e letramento da minha escola. As palestras, os debates os relatos de experiências foram muito construtivos. Foram expostos muitos trabalhos das crianças, atividades que foram trabalhadas durante o ano com as idades de 0 a 6 anos. Estes são alguns do trabalhos.

Crianças de 4 a 5 anos

Crianças de 3 a 4 anos

Crianças de 2 a 3 anos

Crianças de 1 a 2 anos

Histórias de Natal

2008-11-30T15:00:00.000-08:00

O natal está bem próximo e algumas escolas ainda estão em atividades. Pois bem, resolvi deixar pra vocês duas lindas histórias de natal para que nossas crianças possam compreender o verdadeiro sentido do natal. Beijos e FELIZ NATAL!!!

RASTRO DE DEUS!

São Miguel, o chefe de todos os anjos, foi quem deu nome a todos os anjos fiéis que Deus criou.
-Seu nome será Gabriel, o anjo de enunciação...
-Seu nome será Rafael, o anjo que ajudou Tobias na viagem e que agora ajuda a todas as pessoas que devem viajar...
Cada anjo tinha o seu próprio nome, só um ainda não tinha, um anjinho bem pequeno, pequenininho, que não sabia ainda voar.
São Miguel tinha encarregado um anjo grande e forte que se chamava Força de Deus para ensinar o anjinho a voar, mas o esforço foi inútil.
Começaram a chamá-lo de Rastro de Deus, pois o anjinho só sabia voar no caminho de luz que Deus deixava. Este anjo pequeno conseguia abrir as asas e ficava feliz, mas se ele se distraía um pouco, saía do caminho de luz e se perdia, suas asas ficavam pesadas e ele caia, até que um outro anjo o recolocasse novamente no caminho certo.
Rastro de Deus seguia Deus em cada lugar, ficava bem perto dele.
Ele viu como Deus criou no primeiro dia o céu, a terra e também quando Deus disse:
-Faça-se luz e dividiu a luz das trevas, chamando a luz de dia e as trevas de noite.
Rastro de Deus olhou tudo isto e, para não esquecer as novas palavras que Deus havia dito, ele repetia baixinho:
-Dia, dia, noite, noite, luz,luz!
No segundo dia Deus disse:
- Faça-se o firmamento no meio das águas, e chamou o firmamento céu.
Rastro de Deus repetia:
-Céu, céu!
No terceiro dia Deus fez nascer o verde, as árvores e colocou cada fruto e cada semente.
Rastro de Deus olhava tudo isto e ficava maravilhado, era tudo tão bonito!
Ele viu quando Deus criou o sol, a lua, e criou também as estrelas do céu. Todos os anjos trabalhavam para colocar todas as coisas no lugar que Deus indicava, voavam de um lugar para outro, até que o céu se transformou em uma grande festa de luz.
No meio da arrumação um anjo disse:
-Esta estrela sobrou, precisaremos colocá-la em algum lugar!
Um outro anjo disse:
-Com certeza Deus fez um estrela a mais!
Deus, sem falar nada, abaixou a mão e entregou a estrela a Rastro de Deus. O anjinho olhou maravilhado, pensando que iria segurá-la por pouco tempo. A estrela não era muito grande, mas ele era tão pequeno, e tinha medo de deixá-la cair. Sentou-se e colocou-a sobre os joelhos, a estrela era tão quente que Rastro de Deus sentia um calorzinho gostoso!
Deus continuou a criação, criou as plantas, os peixes e cada animal, inclusive o homem.
São Miguel assegurou um anjo a cada homem para que fosse o seu guia.
Rastro de Deus continuava sentado e ninguém olhava para ele. Mas ele não se aborrecia, apenas olhava tudo que estava acontecendo a sua volta.
Passaram-se muitos séculos e chegou o tempo da grande promessa. Tudo estava bem preparado, o chefe São Miguel tinha mandado um anjo para cuidar do verde musgo e da maciez da palha para o berço do menino Jesus,um outro anjo para procurar um boi e um burro. Até um coral já estava lá para cantar a glória de Deus nas alturas.
Chegou assim o dia 24 de Dezembro. Era o 1º natal do mundo e todos os anjos estavam voando em direção à pequena cidade de Belém.
São Miguel estava inquieto e se perguntava:
-O que falta?
Contava nos dedos todas as coisas: o presépio, a palha, o burro, o boi, os anjos, o coral... O que então faltava?
De repente se lembrou, faltava a estrela, mas onde procurar uma estrela nova?
Todo envergonhado voou até Deus para lhe perguntar. Deus então disse:
-Criei uma estrela para esse momento e dei a um anjo para guardá-la. São Miguel procurou na lista das tarefas e lá viu um nome, Rastro de Deus. Mas não se lembrava quem era Rastro de Deus.
Sabedoria de Deus foi até ele e lhe disse no ouvido:
-É o anjinho sentado!
Deus ouviu isto e sorriu. Ele e São Miguel foram até onde Rastro de Deus estava.
Quando chegaram, Rastro de Deus ficou um pouco assustado e Deus lhe disse:
-Esta estrela que você segura é para anunciar o nascimento de Jesus. Voe até a cidade de Belém!
Rastro de Deus ficou com um pouco de medo mas obedeceu, conseguiu voar e voou até onde estavam todos os outros.
Os três reis magos vendo aquele sinal seguiram em direção ao rastro de luz que a estrela deixava.
Rastro de Deus olhou por cima da estrela e os viu chegar. Colocou-a no presépio e junto com os outros cantaram para Jesus o filho de Deus que havia nascido.

AS TRÊS ÁRVORES!

Era uma vez...
Três árvores, o coqueiro, o eucalipto e o pinheiro, que souberam do nascimento do menino Jesus e quiseram oferecer-lhe um presente.
O coqueiro todo imponente, disse que lhe daria suas folhas para que pudesse dormir e seu fruto para que pudesse saciar sua sede.
O eucalipto logo disse que daria ao menino suas folhas, que eram bem perfumadas, para perfumar o ambiente, dessa forma ele ficaria feliz.
O pinheirinho olhou para si entristecido e disse que se ofertasse suas folhas ao menino Jesus, ele iria se espetar e choraria.
Estavam dois anjinhos ouvindo a conversa das três árvores e se dispuseram a ajudar o pinheirinho entristecido.
Voaram bem alto até chegar pertinho das estrelinhas e cochicharam no ouvido delas o drama do pinheirinho. Eles pediram que elas descessem até a terra para ajudá-los numa missão.
Todas as estrelinhas do céu desceram para perto do pinheirinho e começaram a se colocar sobre ele, o pinheirinho foi ficando todo cheio de luz e muito feliz.
Então ele se tornou a árvore de Natal do menino Jesus.

DESEJO UM FELIZ NATAL A TODOS E PEÇO A DEUS QUE ABENÇOE A CADA UM DE VOCÊS!

Dicas para viver plenamente a vida!!!

2008-11-27T14:58:00.000-08:00

Seguindo estes passos você estará vivendo de verdade!

Sonhar....

2008-11-20T04:11:00.000-08:00

Como é bom sonhar... plantar um desejo no coração é o primeiro passo para sua concretização. Quando sonhamos, DEUS sonha conosco e quer fazer realidade nossos anseios. Sonhe, sonhe, sonhe e confie no Senhor!

Recebi esse mimo da amiga Sily, e fiquei muito feliz em poder compartilhar com todos 5 dos meus sonhos. Vamos lá...

*Desejo ser mãe e ter a minha família, este é o meu maior sonho!
*Alcançar cada vez mais conhecimentos sobre a aprendizagem dos pequenos:
*Ter a minha escola, com tudo que acredito sobre educação:
*Poder viajar e conhecer muitos lugares:
*Que todos possam ter uma vida feliz. Apesar dos tropessos do dia, chegar ao final dele , olhar para trás e ver que tudo está valendo a pena.

E a tarefa não termina aí... Indico aqui 5 blog's amigos.
QUERO CONHECER OS SEUS SONHOS!!!!

http://professorasim.blogspot.com
http://pescarideias.blogspot.com
http://educadoraluisinha.blogspot.com
http://profsandrapedagogainfantil.blogspot.com
http://anjinhosdepijama.blogspot.com

Obrigada!

2008-11-17T14:03:00.000-08:00

Estou muito feliz! Meu blog alcançou 10.000 visitas. Nossa, não acreditava que pudesse ir tão longe! Quando tive a idéia de criar um blog, principalmente com a intenção de compartilhar idéias, não imaginava que alcançaria tantas visitações. Estou extremamente agradecida a todos vocês que me deram a oportunidade, através dos incentivos, de divulgar cada vez mais minhas idéias.

OBRIGADAAAAAAAAAA!!!!!!

E mil beijos a todos os amigos!

Presentinho da amiga Maryana

2008-11-17T13:43:00.000-08:00

Recebi esse presentinho tão especial e tenho a tarefa de indicar mais 5 blogs amigos para repassálo. Então aí vai...

http://anjinhosdepijama.blogspot.com
http://camilagenaro.blogspot.com
http://alfabetizacaoecia.blogspot.com
http://educarpartilhando.blogspot.com
http://jardimdaalegria.blogspot.com

Este vídeo é show de bola. As crianças adoram!

2008-11-13T13:03:00.000-08:00

Olá pessoal!

2008-11-08T11:30:00.000-08:00

Que sufoco passei estes últimos dias! A escola onde trabalho promoveu hoje o 1º Seminário sobre alfabetização e letramento, em comemoração ao seu 1º aniversário. Ficou tudo lindo e para que desse tudo certo tivemos muito trabalho, mas no final veio a recompensa. Recebemos altos elogios. Postarei em breve algumas fotos para que vocês possam ver a grandiosidade do trabalho de cada um dos envolvidos.

Avaliação: PORTFÓLIO

Bem, enquanto isso gostaria de falar um pouco sobre a importância do uso do portfólio como instrumento de avaliação. Com ele é possível acompanhar o desenvolvimento da criança durante o ano, seus progressos e limitações. Vejo o portfólio principalmente, como uma forma muito rica de mostrar à criança e aos seus pais o crescimento durante o ano. É possível, com ele, haver uma melhor compreensão do processo de desenvolvimento. O potfólio possibilita, através de um material concreto, um entendimento muito mais significativo do que as famosas fichas avaliativas. Seria falso de minha parte dizer que a construção de um potfólio é simples e fácil de executar com as crianças, principalmente as menores, mas também digo que não é impossível. Havendo uma organização e tendo os principais atores do processo como construtores do mesmo, tudo fica mais leve e tranquilo durante os trabalhos.
Aqui vai alguns exemplos de construções da minha atual turma. Abraços e mãos à obra para o próximo ano!

Exemplo de algumas atividades registradas no portfólio

Registro da evolução do desenho da Victória - 3 anos

Agora a evolução do desenho do Pablo - 3 anos

Muito legal não é? Ver a evolução dos registros das crianças é fundamental para acompanhar e se preciso fazer as intervenções durante o trabalho.

LINGUAGEM ESCRITA

2008-10-23T03:07:00.000-07:00

Mais atividades para a construção da escrita do nome com uma turminha de 3 anos!

Linguagem Escrita / Identidade

2008-10-19T04:59:00.000-07:00

Muitas foram as atividades para a construção da identidade com a turma de 3 anos. Conhecer o nome, sua escrita e significado foi uma delas.Construímos um mural onde as crianças podiam identificar seu nome e letra inicial.

As famílias ajudaram nesse processo. Eles tinham a tarefa de contar à criança um pouco sobre o significado do nome e como foi sua escolha.

PARABÉNS PROFESSOR!!!!

2008-10-15T06:18:00.000-07:00

O caminho que você escolheu não é fácil, mas lhe dá a condição de conhecer e em algumas vezes de mudar o que lhe é dado...
Este caminho não lhe dá troféu, mas bem garimpado você pode encontrar campeões...
O caminho que você escolheu não lhe faz celebridade, mas te faz preparar estrelas...
Este caminho lhe faz MESTRA!!!

Trecho de uma mensagem dedicada a mim pela amiga Valéria e que compartilho com todos os mestres que escolheram esse caminho!

PARABÉNS!!!!

Nina

VOLTEI!!!!!

2008-10-12T06:48:00.000-07:00

OLÁ PESSOAL!
Quanta saudade eu senti de tudo. De trocar idéis com vocês, de ver as novidades dos blogs amigos, de conhecer gente nova, de compartilhar meus trabalhos... Não via a hora de poder estar aqui de novo. Fiquei sem internet durante todo esse tempo e confesso a vocês que fiquei quase louca. Mas agora voltei e quero poder estar sempre atualizando esse meu cantinho que tanto adoro. Abraço e muitos beijinhos! Nina.

BRINCANDO E APRENDENDO COM TAMPINHAS!

A turma de tres anos brincou bastante com as tampinhas. Explorou as inúmeras possibilidades que elas podem proporcionar. Após muita brincadeira foi proposto a elas que separacem as tampinhas em conjuntos, levando em consideração as cores.

Um novo desafio foi lançado, com a intenção de se trabalhar a seriação. Fazer cobrinhas coloridas, na verdade uma sequência com duas cores.

SOCORRO!!!!!!

2008-08-23T07:45:00.000-07:00

Estou sem poder postar! Me desculpem a falta de atualização. Beijos!

CRIANDO JOGOS

2008-08-10T12:43:00.000-07:00

Criar jogos para a turma também é muito legal. Isso pode ser feito até pelas próprias crianças quando já conseguem construir seus jogos. Esse é um exemplo de construção do jogo da memória.
(Desculpem-me as fotos invertidas, ainda estou aprendendo a postar rsrsrsrs!)

Usando a criatividade, podemos ter várias possibilidades de jogos diferentes para a criançada. Este confeccionei com figuras de papeis de presente, papel cartão e plastifiquei para uma maior durabilidade. Fiz três jogos, para cada grupo de crianças uma cor de fundo foi usada e as figuras se repetiram.A brincadeira em grupos menores possibilitou a participação de todos.

Natureza e Sociedade

2008-08-03T06:48:00.000-07:00

Dia dos Pais - O que esta data realmente representa?

Bem, no 2º domingo de agosto se comemora o dia dos pais, mas será que devemos encarar essa data apenas como a oportunidade de presentear os tão queridos papais? Acredito que é uma grande oportunidade de reconhecermos as pessoas que amamos, e o papai é uma delas. Sabemos que atualmente a família passou por transformações ao longo dos anos e muitas crianças até mesmo não têm essa figura tão importante em casa. Por esse motivo é importante fazer com que as crianças tenham conhecimento do que sentem de verdade pelas pessoas que convivem com ela. Assim ao oferecermos apenas atividades para colorir, pintar ou fazer diferentes artes para o papai, nosso trabalho fica restrito e não damos a possibilidade da criança perceber quem ele é de verdade e qual a importância que tem em sua vida.
Agora sim, após ter trabalhado essa questão afetiva com as crianças, devemos nos esbaldar em confeccionar lindos e criativos trabalhinhos que sabemos muito bem fazer. Mãos a obra!!!!

Aqui vão algumas sugestões para se trabalhar a questão afetiva com as crianças:

* A roda é uma grande possibilidade para boas conversas, utilize-a sempre que possível em suas aulas. Converse com as crianças sobre como é gostoso ficar pertinho das pessoas que amamos. Dê oportunidade para que elas falem sobre seus amores e porque têm esse sentimento por eles. Essa atividade fará com que comecem a pensar sobre seus sentimentos.
* Conte a elas sobre as datas que existem para podermos homenagear essas pessoas, aniversário, datas comemorativas em geral. Conte também sobre a expectativa do Dia dos Pais e deixe cada uma contar sobre o seu pai, levando em consideração que pode-se homenagear uma outra figura querida.
*A criança poderá fazer uma entrevista com perguntas desse tipo:

Conhecendo um pouco mais a pessoa que tanto amo

- Nome do entrevistado
- O que mais gosta de fazer? Porquê?
- O que menos gosta de fazer? Porquê?
- Qual a sua comida preferida?
- O que menos gosta de comer?
- Qual sua cor preferida?
- O que mais deseja realizar na vida?

E tantas outras que poderão ser construídas com as crianças.

* A criança poderá construir um albinho a partir dessa entrevista contando como é a pessoa entrevistada. Título: Quem é a pessoa que tanto amo!

* As inúmeras atividades que normalmente confeccionamos com as crianças nesta data, poderão ser feitas com o intuito de deixar feliz quem amamos.

Esse é o sentimento que mais importa nesta data.
Abraços e sucesso!!!

Natureza e Sociedade

2008-07-27T16:59:00.000-07:00

MORADIAS

A turma de 3 anos discutiu um pouco mais sobre as moradias, sua função, e diferentes formas. Recordamos várias músicas que tem A casa como tema. As crianças iam se lembrando e ficando cada vez mais entusiasmadas com a atividade. Cantamos várias músicas e depois discutimos a função e os diferentes tipos de moradias. Elas levaram para casa a tarefa de relatar como é sua casa, com bastante detalhes. Algumas até levaram fotos e desenhos.
Mais tarde fizemos a ilustração de uma música muito conhecida da criançada...

ERA UMA CASINHA BEM FECHADINHA (bis)
ABRA A JANELINHA, DEIXA O SOL ENTRAR (bis)
PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE (bis)
E OS PASSARINHOS BRINCAM NELA ASSIM (bis)
PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE(bis)
E DEBAIXO DELA CORRE UM RIO ASSIM (bis)
PERTO DA PONTE ESTÁ TROVEJANDO (bis)
FECHA A JANELINHA QUE JÁ VAI CHOVER (bis)
CHUÁÁÁÁÁÁÁÁÁ!!!!!!>

As crianças receberam papel,tinta, pincel, lápis de cor e algumas peças prontas e outras não, para a montagem do mural. À medida que era feita a leitura de uma estrofe da música, elas iam montando seu mural. Todos se envolveram bastante com a atividade e ficaram muito orgulhosos do resultado.

2008-07-27T09:40:00.000-07:00

1000

É isso aí! Meu cantinho completou mil visitações. Estou muito feliz. Quando descobri esse mundo maravilhoso das "blogueiras", preocupadas em compartihar e descobrir novas possibilidades nesse mundo da educação,a dois meses atrás, percebi que poderia também compartilhar minhas idéias criando o meu cantinho. Sou iniciante neste mundo tão cheio de possibilidades, descobrindo a cada dia coisas novas e também fazendo muitas besteiras, mas sei que chego lá. Não esperava uma popularidade tão significatica em tão pouco tempo. Agradeço em especial às amigas Bé do Educar partilhando, que foi na verdade minha grande inspiradora,à Edilene, que iniciou o mesmo sonho que eu com seu Criar e Sonhar, à Camila do S@l@ de Aul@, que demonstrou tanto carinho ao meu blog e tantas outras que me incentivaram a continuar. Agora quero cada vez mais, aprender e compartilhar tantas novas idéias. Valeuuuuu!!!! Nina.

DESAFIO

2008-07-22T16:27:00.000-07:00
Desafio Pessoal
ESTE DESAFIO, foi proposto pela
Camila - S@l@ de Aul@.
http://camilagenaro.blogspot.com/

A brincadeira é você responder rapidamente as perguntas no seu blog, depois, escolher 5 amigas blogueiras, para que façam o mesmo, desta forma você visita os blogs que foram indicados junto com você e, de quebra, visita os que indicou para avisá-los do desafio.
VAMOS LÁ?

DESAFIO PESSOAL!
1. O que eu estava fazendo há 10 anos atrás?
Bem, a 10 anos atrás eu estava me descobrindo como uma educadora. Ainda estava um pouco confusa mas o amor que já tinha pela educação acabou falando mais alto. Graças a Deus!!!!
2. Quais são as coisas que vc tem na sua lista pra fazer hoje? (relatar pelo menos cinco coisas)
Listarei as coisas que já fiz hoje, devido ao horário. Comecei o dia com aulas de direção, estou sofrendo para tirar minha carteira de motorista. Organizei minha casa e fiz o almoço. Curti o dia indo ao salão de beleza, afinal de contas eu mereço né?!e finalmente li alguns e-mails e visitei alguns amigos virtuais.
3.petiscos que vc gosta:
Amo comida mineira, sou uma mineirinha muito fiel às origens. Tenho apenas que vigiar pois, como tudo é muito bom,quero sempre mais e mais.
4. Coisas que eu gostaria de fazer se fosse bilionária
Eu já teria a minha casa e proporcionaria uma bem linda para minha mãe. Investiria com certeza em obras que pudessem ajudar as pessoas a terem uma vida dígna com seus próprios esforços.
5. Lugares que já morei:
Sempre morei em Belo Horizonte, Minas Gerais. E nunca me mudei da casa onde nasci.
Agora passo este desafio para:
http://criaresonhar.blogspot.com
http://educarpartilhando.blogspot.com

Trabalhos da Festa Junina

2008-07-16T07:30:00.000-07:00
Nossa festa junina teve um convidado especial, o Pingo de Sol. Esse amiguinho veio de muito longe para conhecer nossa cultura. As crianças amaram a visita!

Com papelão, tinta, papeis coloridos e roupas típicas, a construção do novo amigo foi uma festa. Todos ajudaram, e a medida que Pingo ia nascendo da construção do grupo a expectativa era cada vez maior.Pingo ficou exposto na entrada, convidando a todos a participarem da linda festa.

Toda a decoração foi feita com grandes bandeirões. Cada turma da escola decorou seu bandeirão, utilizando a sua criatividade. Esse foi o bandeirão da minha turma. Não ficou lindo!!!

2008-07-12T16:49:00.000-07:00

Ufa! Que sufoco é final de semestre.Em breve estarei postando novidades. Beijos!!!!!

2008-06-15T12:56:00.000-07:00

QUE OS ANJOS DO SENHOR ESTEJAM COM VOCÊ DURANTE TODA A SEMANA. EXCELENTE SEMANA! JANAINA

Projeto: Quem Conta Um Conto (novidades)

2008-06-12T15:43:00.000-07:00
Livro: Quem será que fez o buraco?
Autor: Ângelo Machado
Editora:
Em roda as crianças escutaram a história, sem o final. Todos ficaram curiosos em saber quem havia feito o buraco e começaram a levantar suas hipóteses. Um cartaz representando o buraco foi criado com o grupo. Registros das hipóteses através de desenhos e da fala das crianças também foram feitos.

Após muita curiosidade em saber quem era o autor do buraco, as crianças descobriram e adoram a descoberta.

Matemática: boliche das cores

2008-06-09T17:48:00.000-07:00
É importante para a construção do conhecimento matemático da criança estar em contato desde cedo com tabelas. Os jogos são um excelente recurso para esse desenvolvimento. O boliche auxilia nesse processo pois ele desenvolve dentre tantas habilidades, também a atenção, a coordenação, o raciocínio, a discriminação visual,a comparação, a ordenação, etc.
Aqui vai um exemplo de boliche feito com crianças de 3 a 4 anos.

São necessárias algumas garrafas pet, que levadas ao fogo tomam diversas formas. Com água e corante são feitos os líquidos coloridos.

A tabela é feita em forma de cartaz com o nome das crianças. A medida que vão conseguindo derrubar as garrafas coloridas as cores de acertos são registradas na tabela.

2008-06-05T04:40:00.000-07:00
APESAR DE FICAR MAIS VELHA, ANIVERSÁRIO É A OPORTUNIDADE QUE TEMOS DE FICAR MAIS PERTO DAS PESSOAS QUE AMAMOS. PARABÉNS PRA MIM!!!!!!!

2008-05-28T17:17:00.000-07:00

Não durma no ponto! Fique sempre de olho nas novidades. Beijos!!!!

Projeto: Quem Conta Um Conto (novidades)

2008-05-27T16:45:00.000-07:00

Durante o projeto os poemas têm um lugar de destaque. Em pequenos grupos, as crianças enfeitaram as borboletas de acordo com as cores sitadas no poema de Vinícios de Moraes.

Projeto: Quem Conta Um Conto!

2008-05-27T07:28:00.000-07:00

Capa do livro de recontos.
Na contra capa as crianças assinaram suas obras.
Ilustração.
Reconto.

Este projeto está sendo desenvolvido com minha atual turma, crianças de 3 a 4 anos. Ele teve início a partir de uma experiência na atividade de casa. Acredito que compartilhar com os pais a experiência de oferecer novas possibilidades à criança é fundamental para o seu desenvolvimento global. Cada criança levou para casa um livro da literatura infantil com a função de conhecer a história e com a juda dos pais e recontá-la, ilustrando as principais cenas. Quase todas as famílias deram retorno à atividade, algumas não enviaram os recontos, não valorizando o trabalho, talvez por ainda não perceberem a importância da literatura na construção do desenvolvimento infantil. Mas isso serviu apenas de estímulo para a criação e aprofundamento do projeto. Eis o fruto inical do Projeto: Quem Conta Um Conto!

Mosaico

2008-05-27T07:10:00.000-07:00

Estes mosaicos foram feitos a partir da criação das crianças (5 a 6 anos). Eles podem servir de inspiração para atividades que tenham a criação como foco principal.